«Что делать дальше? Какая следующая задача?» - вопрос закончившего упражнения раньше других ученика на уроке математики. Склонность нашедшего что-либо человека – позвать всех, показать это, продемонстрировать находку. Он ничего не искал, ничего не находил и вдруг – редкое исключение! «Надо оповестить об этом весь мир! Пусть все знают, кто я такой!»
Кто мешает ученику продолжить самостоятельное решение задач? Зачем тратить время на демонстрации? Начинайте исследовать, находите, продолжайте исследовать, продолжайте находить.
Но человек ждёт похвалы, желает произвести впечатление. И тогда великая тайна, которую вы нашли, перестаёт быть тайной. Это стало чем-то искусственным, всеобщим. Перестало быть красотой, прекратилось цветение. Не представляйте ничего, сохраните это в себе. Это вырастет в вас. И вы вырастите с ним.
