Лёг я в тот день, как всегда поздно, но без чувства вины за бесцельно прожитый день, а с удовлетворённостью за хорошо проделанную работу. Утром встал, как подобает, позже необходимого и на несколько минут опоздал на первый урок. Но я ничего не потерял, а скорее приобрёл несколько мгновений для того, чтобы установиться на заданный вчера диапазон, расслабиться и рвануть быстрее – выше – сильнее, полный страсти и энергии.
Учитель провёл свой дежурный бездарный урок, не имеющий и фрагмента творчества и фантазии, а состоящий из скучных и ничему не обучающих переводов лёгких текстов и простых упражнений на развитие подчинения стандартам и правилам. С удовольствием, если было бы можно, попросил преподавателя освободить меня от этих восьмидесяти минут времяубийства. Но современное общество – это развитая система многочисленных устойчивых структурных образований, таких, как школа, университет, контора, офис, фабрика, предприятие, которые подавляют индивидуализм, жёстко следуют и не выходят за границы установленных правил и требуют беспрекословного подчинения.
Если ты проявляешь бунтарское стремление оставаться самим собой, ты в эту структуру не принимаешься и наказываешься. Наоборот, чем более ты послушен и предсказуем, тем более ты успешен внутри этих структур. Поэтому студенты не осмеливаются попросить преподавателя не только разрешить им не посещать бесполезные занятия, но и даже не выступают с предложением к учителю вести более содержательные уроки. Приходится довольствоваться тем, что есть. А есть – слабая блёклая тень того, что называется подлинным уроком – обучением искусству, передачей вечных знаний от человека к человеку. Есть бесконечные поглядывания учителя на часы и вопрос: «Когда окончится урок?», - есть безвкусные упражнения, составленные тысячи лет назад любителями формальностей и словоблудства, есть непрекращающие причитания о том, что могло быть, если ученики были более прилежны и открыты к знаниям. Но нет самого важного – ядра любого урока: мощного содержания и объяснения возможностей дальнейшего его применения.
