Об оценке
31.01.2005, Арман Сулейменов
Оценивание – прерогатива недовольных людей, ещё не вспомнивших себя, не знающих себя. Вы можете находиться в жюри или судейской комиссии, но при этом не оценивать. Не-оценивание – это наилучшее действие судьи.
Естественно у выступающего, оцениваемого обязательно будет то, что не соответствует принципам арбитра. Он назовёт их «минусами» выступающего, а кто знает может это его «минусы»? А для объекта оценки стоит поверх горизонтальной черты провести вертикальную – получить «плюс».
Настоящий судья должен быть учителем. А учитель никогда не посмотрит на недостаток, не будет советовать ученику работать с ним. Он найдёт достоинство, работа с которым и будет дальнейшим шагом. Я не говорю, что истинный учитель-мастер будет хвалить. Хвалить он не будет: похвала может стать причиной самоуспокоенности. Порицать он не будет: критика может стать причиной самообеспокоенности. Он скажет: «Хорошо. Поблагодари себя за достигнутое», - и добавит: «Можно ещё лучше. Продолжай поиск, продолжай исследование!»
И слова-неоценки учителя возымеют магический эффект на внимательного ученика. Он не будет оценивать слова учителя, не будет обижаться, перечить, он будет действовать НЕМЕДЛЕННО, тут же, без подготовки. Он прыгнет без разбега. Он прыгнет из времени «здесь» и места «сейчас». Это прогрессивный скачок в неизвестное. Когда границы неизвестного будут более различимы, он откорректирует свои действия – и снова скачок. В неизвестное!
Любое оценивание – это опровержение, борьба, сосредоточенность на недостатке. Любое неоценивание – это привнесение, мир, осознанность на преимуществах. Это великий принцип: «Не бороться с малым, не опровергать «минус», а привносить большее, и малое перестанет иметь значение». Минус – это не то, что заслуживает отпора, это потенциальный недорисованный плюс. Минус – это семя плюса. Оценка – это борьба с минусами, неоценка – это мир и с плюсом, и с минусом. Это принятие полярности и разницы. Это трамплин в неизвестное.
