О новом способе решения задач
28.02.2005, Арман Сулейменов
Вы, подобно мухе, ищущей выход из комнаты, бьётесь над задачей. Это может быть математическая задача, жизненная, технологическая, какая-либо ещё. Это не имеет значения. Главное – то, что вы в ситуации борьбы над задачей. Не в ситуации мира над её решением. Испробованы все известные методы, получено несколько десятков способов, как задачу решать нельзя. Но единственный способ не найден. Способ решения.
В этот момент немного отодвиньте задачу и встаньте, чтобы пойти к Мастеру. Даже если его нет, действуйте настолько уверенно, будто он находится рядом с вами и ждёт вашего вопроса. И самое удивительное… Когда вы поднимаетесь со стула, чтобы направиться к Нему, вам приходится вновь сесть. Сесть, чтобы записать пришедшее изнутри решение. Так ожидаемое, но пришедшее в состоянии бдительного неожидания.
Тайна этого явления в том, что в тот момент, когда вы решаетесь пойти к Учителю, вы про себя повторяете условие задачи, чтобы незамедлительно рассказать ему суть проблемы. Вы не ждёте решения, вы просто вновь смотрите на условие, на нынешнее положение, на данное. И просто находите то, что упустили в первый раз.
Тайна этого явления в том, что вы сами становитесь Учителем. И говорите себе первому – ученику. Быть учителем – наиболее эффективный способ учиться. Позиционируйте себя в качестве не ученика, не учителя, а ученика-учителя. Когда вы передаёте знание, оно обретает новую форму, которая может быть принята учеником. Понимание приходит в момент бытия учителем. Оно не может не прийти, ведь учитель – это и есть понимание.
