Школа не место для просветления
24.01.2005, Арман Сулейменов
Общественные места не очень благоприятны для самопогружения. Безусловно, если вы достигли в этом мастерства, вы сможете углубляться в любое время (всегда) в любом месте (везде). Вас ничто не остановит. Но только начинающий путник очень отвлекаем, он выбрал путь, но перед ним столько мелких ветвящихся тропинок, столько заманчивых и уводящих вещей. Он ещё не стоит твёрдо, он легко отклоняется от выбора. Он лёгкий, но не текучий, сжимающийся, а не расширяющийся. У него в душе нет мира, и у него столько поводов поискать (чтобы не найти) его во вне. Поэтому начинать вспоминать себя лучше подальше от суеты, поближе к уединению. Это намного проще.
Но школа – неудачное место для вовлечения в таинственное не только поэтому. В школе необходимо постоянно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссиях, выступать, пересказывать. А самопогружённые не желают говорить, они уже наговорились, их жажда давно удовлетворена. Зачем им эти споры, доказательства: на это уходит столько сил? Они находят быть с самим собой таким чудесным, таким радостным, а их просят отвечать. Просветлённые будут, несомненно, получать в школе «двойки». Но и эти субъективные оценки окружающих – ничто для них, у них есть – объективная своя неоценка, своё несуждение, своё приятие, своё наблюдение, своё проникновение. Что им эти оценки в дневнике? Это просто цифры, это просто следы от ручки, это лишь какие-то аматематические кривые. Их не интересуют следствия, они заняты причиной, их не волнует поверхностное, они увлечены глубинным.
