При обучении какому-либо языку обычным заданием является упражнение на составление предложений с заданными словами. На мой взгляд, истинная цель обучения языку – это научиться совершенно использовать единственный инструмент, позволяющий придать неосязаемой мысли осязаемую природу. [Конечно, этот инструмент несовершенен: мысль, материализованная в слово, уже не обладает первоначальной божественностью и шармом. Но это единственный в своём роде инструмент. В самом начале пути, как я уже говорил, естественное желание человека – демонстрировать, и язык даёт возможность сделать это.] Но такие упражнения только отдаляют от этой цели. Они не расширяют, а ограничивают естественное течение мысли. Когда ученик сталкивается с проблемой составления искусственного целого (предложения) из данных частей (слов), он, ощущая границы, перестаёт быть творческим, уходя в стандартные формулировки и фразы калибра «оставил след», «служил своему народу», «вершина знаний», «природный дар». Высокие торжественные слова становятся мощными пушками, которыми стреляют в маленьких воробьёв. Да простят мне, борцу за природную оригинальность, это предложение борцы за природные стандарты. Можно использовать очень отобранные ювелирные фразы, но продолжать плавать на поверхности. В то время, как выдающиеся ораторы самыми простыми словами вдохновляют людей творить (аплодисменты?). Дело – не в словах, а в энергии, за ними стоящей.
Результат таких упражнений – искусственное содержание, в котором нет интенсивности, вспышки, яркости, стремления и содержания – свойств настоящей жизни. В искусственном нет искусства. И эти каменные образцы – творение Человека? Может ли творение превзойти творца? Отражают ли составленные предложения настоящие возможности Личности?
С другой стороны, можно возразить, что подобные упражнения учат выжимать максимум при минимуме ресурсов. Возможно.
С третьей стороны (невольно получен новый примитив – равносторонний треугольник), это может показаться излишним мелкопакостным занудством – стремиться к оригинальности, искать возможность для самооткрытия, отвергая установленные правила, даже в таком ничего не стоящем занятии. Возможно. Возможно, нужно добавить: творить в каждое мгновение своего существования – значит продолжать жить.
